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1、理智发展的教学目标。布鲁纳认为，发展学生的智力应是教学的主要目的。教育不仅要培养成绩优异的学生，而且还要帮助每个学生获得最好的理智发展。

2、动机-结构-程序-强化原则

3、第一，动机原则。学习取决于学生对学习的准备状态和心理倾向。

4、第二，结构原则。要选择适当的知识结构，并选择适合于学生认知结构的方式，才能促进学习。

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