好的，我会尽力理解和回答您的问题。根据您提供的句子，可以理解为：“你们再看书，我再看看你们写作文。” 这个句子似乎是在一种教育环境中，老师或者指导者让学生们阅读书籍，同时他们也在观察学生写作文的情况。

如果您希望学生们能够更有效地阅读书籍并运用到作文中，以下是一些建议：

1. 阅读时注重理解：读书不只是看字，更要理解其中的意思和思想。阅读时应该注意作者的写作技巧、语言表达和结构布局，这些都能为读者自己的写作提供启示。

2. 记笔记和总结：在阅读过程中，可以记录一些重要的观点、优美的句子或者有趣的情节，这有助于加深对书籍内容的理解，同时也可以为以后的写作提供素材。

3. 将阅读内容与写作结合：在阅读之后，可以尝试写一篇读后感或者对书中某个话题进行探讨的文章。这样可以将阅读的内容与自己的思考结合起来，提高自己的写作水平。

4. 观察并学习写作技巧：在观察学生写作文的过程中，老师可以指出作文中的优点和不足，并引导学生学习如何改进。同时也可以分享一些写作技巧和方法，帮助学生提高写作水平。

希望这些建议能够对您有所帮助。如果您还有其他问题或需要进一步的解释，请随时告诉我。

你们再看看书我再看看你们作文

这句话可以理解为两种情境：一种是老师和学生在课堂上共同读书，老师鼓励学生再仔细看书，同时自己也在观察学生的表现和进步；另一种情境则是老师正在指导学生们写作文，他要求学生们再看看已经学过的内容或提供的材料，然后再次观察他们如何运用所学知识来表达自己的想法和观点。

在第一种情境中，老师可能会要求学生仔细阅读课本或其他阅读材料，以确保他们充分理解所学习的内容。同时，老师也会观察学生的表现，以了解他们对学习内容的掌握程度和理解深度。在这个过程中，老师可能会给予学生一些指导和建议，帮助他们更好地理解和掌握知识。

在第二种情境中，老师要求学生再看一些内容或材料是为了帮助他们更好地准备写作。老师可能会提供作文题目或主题，并要求学生根据这些提示来构思和写作。在这个过程中，老师会再次观察学生的表现，以了解他们如何运用所学的知识和技巧来表达自己的想法和观点。同时，老师也会根据学生的表现给予反馈和建议，帮助他们提高写作水平。

无论是哪种情境，老师都会通过观察和指导来帮助学生更好地学习和成长。因此，这句话也表达了一种教育者的责任和使命感，他们会尽自己的努力来帮助学生们获得更好的学习和成长成果。